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Fachbedeutsame gehaltvolle Aufgaben
Inhaltlich attraktive und methodisch durchdachte Aufgaben und Lernaufträge sind die zentralen fachdidaktischen Gestaltungselemente von Lernumgebungen und bilden damit das Rückgrat guten Unterrichts Sie sind Quellen der Motivation und Ausgangspunkte für Schülerinnen und Schüler sich auf fachliche Themen und Gegenstände einzulassen Die Aufgaben werden auf die mit dem Unterricht verfolgten Zielsetzungen abgestimmt Sie müssen die Gelegenheit bieten fachliches und überfachliches Lernen zu verknüpfen und können zum Beispiel als Einstiegs Entdeckungs Durcharbeitungs Vertiefungs Systematisierungs Übungs oder Transferaufgaben gestaltet sein Gute kompetenzorientierte Aufgaben sind fachbedeutsame gehaltvolle Aufgaben Sie repräsentieren fachliche Kernideen und lenken den Blick auf jene Konzepte Zusammenhänge Prozesse Fertigkeiten und Haltungen welche den Bildungsgehalt von Fachbereichen auszeichnen und an denen sich die in den Fachbereichslehrplänen beschriebenen fachlichen und überfachlichen Kompetenzen erwerben lassen Sie beinhalten herausfordernde aber nicht überfordernde Problemstellungen welche zum Denken aktivieren und zum Handeln anregen Sie sprechen schwächere und stärkere Lernende an und begünstigen individuelle Lern und Bearbeitungswege auf unterschiedlichen Leistungsniveaus und mit unterschiedlich ausgeprägten Interessensgraden enge halboffene und offene Aufgabenstellungen Sie wecken Neugier und Motivation z B durch Alltagsnähe Anschaulichkeit Spielcharakter und ermöglichen das Reflektieren der Lernenden über Sachzusammenhänge sowie über ihr eigenes Lernen und Problemlösen Sie stossen situativ Kommunikations und Kooperationsprozesse an und lassen Raum für das Lernen von und miteinander